평가방법 및 장면
* 관찰법, 대화 분석법 병행, 상호평가
* 알리고 싶은 것을 선정하여 친구들에게 자세하게 말한다.
5) 평가관점
* 알릴 내용을 정확하고 자세하게 말하는가?
* 알맞은 낱말을 사용하였는가?
* 바른 자세로 말하였는가?
6) 유의사항
정확하게 말하는 활동은 발표 수업에만 이
Ⅰ. 초등학교2학년국어과평가
1. 본 대로 들은 대로
1) 평과과제
글의 내용 간추리기
2) 평가문제
※ ‘재미있는 풀이름’을 읽고 물음에 답해 보세요.
가. 이 풀의 이름은 애기똥 풀입니다. 줄기를 자르면 노란 즙이 나옵니다.
이것이 아기의 똥 같아 애기똥풀이라고 부릅니다. 5월에서 8월 사이
교육과정에서는 재량활동 2시간이 늘어나면서 초등학교 1학년 아이들까지 오후수업이 생겨 도시락을 싸야 하는 사태가 벌어진 것이다. 더군다나 수학은 1학년부터 수준별 수업과 평가를 하도록 하고 있어, 아이들은 학교에 입학하면서부터 1, 2, 3등으로 번호가 매겨진다. 그런데, 초등의 경우 아이들의
1. 목표
일반적으로 열린수업은 정형화된 틀을 거부하며, 어느 한 교실에서 사용한 수업형태나 흐름을 그대로 일반화하려해서도 안된다. 또한 수업자 자신도 시간이 흐름에 따라 끊임없이 창의적으로 수업방식이 변화해야 한다. 이러한 측면에서 초등학교 영어과의 열린교육은 개방성, 다양성, 개성
교육복지적 측면을 동시에 지니고 있다. 더구나 초등교육은 학생들이 장차 교과공부를 해나가는데 필요한 기본적 개념과 기초적인 지식을 제공하는 교육으로 규정되기도 한다.
우리 나라의 초등교육도 국민생활에 필요한 기초적인 보통교육, 의무교육, 기초적228;기본적 교육, 모든 학교교육의 바탕
Piaget의 이론에 따르면 2세부터 7세경 까지를 전조작적 사고기로 보고, 다시 2~4세를 전개념적 단계로 4~7세는 직관적 단계로 구분하는데 우리나라의 유치원 교육대상과 초등학교 1, 2학년교육대상 아동까지 이 직관적 단계에 속하는 연령이라고 할 수 있다. 즉 4~5세와 6~7세의 아동은 신체적, 정서적
교육과정기의 통합교과 개정을 거쳐, 제 7차 교육과정을 적용하고 있는 현행 초등학교 1228;2학년교육과정(2000년부터 시행)은 기존의 교과목 편제인 ‘국어’와 ‘수학’ 이외에 통합교과 과목으로 ‘우리들은 1학년’, ‘슬기로운생활’, ‘바른생활’, ‘즐거운생활’이 편성되어 있다. 이 장에
평가의 특징
수행평가분석에 필요한 자료는 수업 현장에서 있는 사실 그대로를 수집하는 것이 특징이다. 수업 현장의 자료 수집 과정에서 평가자는 진행 중인 프로그램과 평가 대상이 되는 집단 등을 직접 관찰하여 기록하거나 면접을 통해서 자료를 수집하게 된다.
이러한 수행평가의 일반적인 특
교육도 필요하게 된다. 특히, 정보228;통신 수단의 급격한 발전과 일상화에 따라 주체성, 창조성, 사고력, 판단력, 정보 처리 능력, 정보 활용 능력 등의 육성이 절실하게 되고 이러한 기본적 능력의 육성을 위한 교육 내용의 교육내용의 재검토가 필요하게 되었다. 초등학교 실과에 컴퓨터의 기초, 중
초등학교 자료실(http://www.wonju.es.kr/)
2. 해설서에서 구현된 7차 국어과 교과서 내용 체계
1) 개관
7차 교육과정 개발 과정을 살펴보면, 총론에 대한 개정안이 확정된 후, 각론 연구에 들어가서 각론 개정안이 완성되었다. 교육과정은 해당 학년 학습자들이 배워야할 필수적인 성취기준을 제시하며,